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#媒體評人教版數學教材爭議#,教材美不美還是要多聽大眾意見】#你覺得教材好不好看誰說了算#近日,人教版數學教材插圖引發爭議。部分網友表示,插畫人物眼神奇怪,毫無美感,對比其他版本的教材插圖,存在明顯審美差距,引發不少學生家長吐槽。(據5月26日極目新聞)

網路上針對這本教材的插畫,批評非常多,也十分尖銳。有人認為,一眼看上去就不美,扭曲小孩子的審美觀;有人評價畫面中的兒童眼神迷茫懶散,絲毫沒有反映出中國少年兒童的精氣神;更有人指出,畫作風格陰郁怪異,恐怕對兒童身心健康有負面影響。很明顯,大家對這些插畫很關注,很不滿,也對於這樣的插畫出現在官方教材中,感到氣憤和擔憂。

與此同時,不少人懷念起從前的教材。雖然回憶往往是最美,但是有圖有對比,有對比就有傷害。從前的教材,插圖的確非常精美,很多都是名家名作,風格切合大眾審美,具有濃郁的時代氣息,與教學內容相得益彰。相信直到現在,很多已為人父母的80後90後,依然記得小時候,開學拿到新課本後趕緊先翻看插畫的激動心情,依然對月夜刺猹、杜甫望天、武松打虎等插畫記憶猶新。時代明明在進步,教材的好看程度卻在退步,實在不應該啊!

比起文字,插畫因為更加醒目和形象,更容易在腦海中留下深刻印象。一幅幅插畫,很可能構建起一個孩子對於世界的認知和想象,並以此為基礎,形成人生觀、世界觀和價值觀。正因為如此,大家更希望孩子們所看到的,是一個符合主流審美的,積極陽光、豐富美麗的世界。所以,雖然繪畫具有藝術性,很難簡單以美醜來定論,人與人之間的審美差異也是天差地別,但教材不是藝術家揮灑個性的畫紙,一種繪畫風格是否適用於教材,民眾應該是最有發言權的。

當然,人教社作為基礎教育教材建設的國家隊和主力軍,肯定也不是故意把教材的插畫畫醜。這一版教材的插畫,是由北京吳勇設計工作室設計。根據資料顯示,吳勇畢業於中央工藝美術學院(原清華大學美術學院)裝潢系書籍裝幀專業,是著名設計師,算是行業內的翹楚,可見出版社還是想要做出好東西的。現在產生這麼大的爭議,最大的可能就是畫家本身的風格不太適合教材使用,或者沒有進行有針對性的調整,而出版社並沒有意識到這一點,沒有站在家長和孩子的角度去審看,所以得到了“差評”。

目前,人教社回應稱,已經關注到相關意見,及時組織專家認真研究,對社會各界好的意見建議虛心采納,已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖,反應速度和改正的態度還是值得點贊的,但是教訓也是深刻的。如果從一開始編撰教材時,就抱著虛心的態度,多傾聽學生和家長的意見,可能就不會引發爭議,也不會返工了。

要不要開門辦教材,在教育界一直有爭議,但教材的使用者主要是青少年,要本著為下一代負責的使命感去編寫出版,應該是基本的職業道德與共識。多聽聽大眾的意見,才能真正地提高水平,受到歡迎,給一代人留下新的美好記憶。(極目新聞評論員 屈旌)#教材局介入調查人教版數學教材##如何看待人教版數學教材插圖##人教版數學教材##人教社回應數學教材插畫難看##人教版數學教材配圖爭議暴露哪些問題##北京吳勇設計工作室##人教社將重新繪制有關教材封面和部分插圖# 此前視頻→http://t.cn/A6XN1dcV http://t.cn/A6XN1rIB

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