去年我們做了《小鎮做題家》的封面,今年我們繼續探討《教育的本質是什麼》——你和你的母校,有哪些故事? http://t.cn/A6xoVbNUhttps ://shop.sc.weibo.com/h5/goods/index?iid=110011919652710003732495

教育的“雙減”政策,帶來一系列連鎖反應,我們發現了“良心”的俞敏洪,也眼見了各種急待轉型的教培機構……這個行業巨浪滔天,只是我們看到的表面。它的背後,教育的本質究竟是什麼?這是值得深思與認真討論的。我的同事徐菁菁與駁靜深入了兩所學校——蒲公英中學與百年職校,她們在努力尋找答案。所以,我們的標題簡單到只是:兩所學校的故事。但我們有自信,這兩所學校的故事會深深打動你!
駁靜同學昨天寫了一個小作文,只有幾句話說到她採訪的學校,但她的那種感受,相信會引發廣汎共鳴。
附小作文:
寫稿子寫得想起對母校的“感情”。
我讀大學時,一學期甚至都見不著班主任一面,回想起來,也沒有任何一個任課老師給過我關愛。印象最深的一個場景發生在散夥飯上,學院書記前來講話,這位書記當然不認識學生,但祕書站在他身後,把我們班每位同學的去處——是考研、工作還是保研留學一一小聲告知,看到我的時候,祕書眼里明顯困惑了一下然後跳到了下一位,她對我毫無印象,可也沒打算問我一句,同學,那你呢,畢業去哪?我想我當時期待的眼神肯定黯淡了一秒。
我採訪那所學校,畢業生們都會給學校捐款,我就想,要是傳媒大學發起捐款,我可能最多只願意出5塊錢。學校除了給我一張文憑,好像的確什麼都沒給過我,連我們班這個集體,都似有似無。
當然,學校的確是沒有任何義務給平平無奇的普通學生留下好印象。所以,我採訪這所學校的時候非常羨慕,它只是一所職校,卻讓我感到,“我也想在這里上學”。因為再普通甚至頑皮的學生,都被關注,都要從實習關注到工作,甚至還要關心這份工作是否有發展前景。學生畢業後,都把學校當家,一年半載都“戒斷”不了,每到周末得回學校看看。這恐怕就已經說明這所學校的教育有多成功了吧。 http://t.cn/RxgLkR5

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